👶 TP – Intervenant éducatif petite enfance

Certification professionnelle RNCP41849 – TP – Intervenant éducatif petite enfance

Le TP – Intervenant éducatif petite enfance forme des professionnels capables d’exercer au quotidien en établissement d’accueil du jeune enfant jusqu’à 6 ans. L’intervenant éducatif petite enfance agit au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, en cohérence avec le projet d’établissement, dans une posture éthique, bientraitante et inclusive.

Il contribue à l’accueil des jeunes enfants, à la réponse à leurs besoins fondamentaux, à leur développement global, ainsi qu’à l’accompagnement des parents ou de l’entourage. Ses pratiques s’inscrivent notamment en lien avec la Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, la Charte nationale de soutien à la parentalité et le référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant.

Informations officielles de la certification

Objectifs et contexte de la certification

L’intervenant éducatif petite enfance exerce son activité professionnelle quotidienne en établissement d’accueil du jeune enfant jusqu’à 6 ans. Il accompagne les jeunes enfants dans leur développement, leur autonomie, leur confiance en soi et leur estime de soi, en tenant compte de leur singularité, de leurs besoins et de leurs particularités.

Il participe à l’accueil personnalisé des enfants, des parents ou de l’entourage dans un collectif. Il favorise un accueil inclusif, tient compte des situations familiales et des situations de handicap, et contribue avec l’équipe à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.

Activités visées

• Observer les besoins des jeunes enfants afin d’adapter les réponses éducatives et l’accompagnement au quotidien.
• Assurer, avec l’équipe, la sécurité physique et émotionnelle des jeunes enfants lors des temps de sommeil, de change, de repas, de jeux et d’activités.
• Favoriser l’expression et la compréhension des émotions des jeunes enfants dans une posture bientraitante.
• Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’ajustement des projets d’accueil personnalisés.
• Aménager des espaces de jeux libres, proposer des activités ludiques, d’éveil, d’autonomie et de découverte.
• Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs, notamment autour de la culture et de l’éducation à l’environnement.
• Créer les conditions favorables à l’échange avec les parents ou l’entourage et contribuer à l’alliance éducative.
• Participer aux actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale.
• Contribuer au projet éducatif, à son évaluation et à l’amélioration de la qualité d’accueil.

Compétences attestées

• Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités.
• Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux.
• Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels.
• Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif.
• Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien.
• Élaborer et mettre en place une activité d’éveil et d’autonomie, individuelle ou de groupe.
• Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale.
• Contribuer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants.
• Accueillir au quotidien les parents, l’entourage et construire une alliance éducative.
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions d’accompagnement à la parentalité.
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale.

Blocs de compétences

Modalités d’évaluation de la certification

Pour l’obtention du titre professionnel complet, l’évaluation comprend une mise en situation professionnelle reconstituée, une étude de cas, un entretien technique, un questionnement à partir de production(s) et un entretien final. La durée totale de l’épreuve pour le candidat est indiquée à 4 h 00.

• Mise en situation professionnelle : réalisation du change et du couchage d’une poupée d’entraînement, puis analyse d’une étude de cas.
• Entretien technique : échanges avec le jury à partir des observations, de l’étude de cas et des compétences non directement mises en œuvre.
• Questionnement à partir de production(s) : présentation orale de situations issues de la période en entreprise, à partir d’un diaporama.
• Entretien final : vérification de la compréhension du travail d’équipe, du secteur de la petite enfance, du contexte d’exercice et de la culture professionnelle.

Pré-requis à la validation de la certification

La formation préparant au titre professionnel d’intervenant éducatif petite enfance, ou à l’un des certificats de compétences professionnelles qui le constituent, se déroule exclusivement en modalité présentielle.

Pour se présenter à une session d’examen du titre professionnel à l’issue d’un parcours de formation, le candidat doit justifier d’un parcours d’une durée minimale de 1 400 heures, comprenant 980 heures de formation théorique et 420 heures de période en entreprise.

Le centre agréé vérifie que le candidat a suivi le nombre minimal d’heures réglementaires avant l’inscription à la session d’examen. À l’ouverture de la session, le candidat présente une preuve des heures réalisées ainsi que, pour la période en entreprise, les éléments demandés par le référentiel d’évaluation.

Modalités d’acquisition et validation par blocs

Le titre professionnel est composé de trois blocs de compétences, appelés certificats de compétences professionnelles (CCP). Il est accessible par capitalisation des CCP ou à la suite d’un parcours de formation, conformément aux règles applicables aux titres professionnels du ministère chargé de l’emploi.

Les composantes acquises sont valables et la certification est également accessible par la voie de l’expérience.

Secteurs d’activité

• Établissements d’accueil du jeune enfant jusqu’à 6 ans.
• Crèches collectives.
• Jardins d’enfants.
• Collectivités territoriales.
• Organismes à but non lucratif.
• Entreprises du secteur marchand.

Emplois accessibles

• Auxiliaire petite enfance.
• Assistant d’éducation de la petite enfance.
• Assistant accueil petite enfance.
• Assistant éducatif petite enfance.

Code ROME

• K1207 – Intervention socioéducative.

Voies d’accès à la certification

• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant.
• En contrat d’apprentissage.
• Après un parcours de formation continue.
• En contrat de professionnalisation.
• Par candidature individuelle.
• Par expérience, via la validation des acquis de l’expérience.

Composition du jury

Le jury du titre est habilité par le représentant territorial compétent du ministère chargé de l’emploi. Les candidats sont évalués par deux membres de jury répondant aux conditions réglementaires prévues pour le titre professionnel d’intervenant éducatif petite enfance.

• Un professionnel titulaire, depuis au moins trois ans à la date de sa demande d’habilitation, d’une certification professionnelle mentionnée par la réglementation applicable aux établissements d’accueil du jeune enfant.
• Un directeur, directeur adjoint, référent technique ou responsable technique d’établissement ou service accueillant des enfants de moins de six ans, justifiant d’une expérience d’au moins trois ans dans les cinq années précédant sa demande d’habilitation.

Liens avec d’autres certifications professionnelles

La fiche France Compétences indique : aucune correspondance.

Références réglementaires

• Décret n° 2016-954 du 11 juillet 2016 relatif au titre professionnel délivré par le ministre chargé de l’emploi.
• Arrêté du 22 décembre 2015 modifié relatif aux conditions de délivrance du titre professionnel du ministère chargé de l’emploi.
• Arrêté du 21 juillet 2016 portant règlement général des sessions d’examen pour l’obtention du titre professionnel du ministère chargé de l’emploi.
• Arrêté du 21 juillet 2016 relatif aux modalités d’agrément des organismes visés à l’article R. 338-8 du code de l’éducation.
• Arrêté du 12 décembre 2025 portant création du titre professionnel d’intervenant éducatif petite enfance.

Information qualité

Cette fiche reprend les informations issues de la fiche officielle France Compétences RNCP41849 afin d’assurer la traçabilité documentaire attendue dans une démarche qualité : code RNCP, niveau, certificateur, échéance, blocs de compétences, modalités d’évaluation, pré-requis de validation, emplois accessibles, voies d’accès, jury, base légale et source officielle.

Les informations propres à l’organisme de formation — durée opérationnelle de parcours, objectifs pédagogiques détaillés, modalités pédagogiques, tarif, délais d’accès, accessibilité, modalités de positionnement et organisation du passage de certification — doivent être précisées dans la fiche formation associée.