Travailler en équipe auprès d’une personne en situation de handicap

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation de la formation

Comprendre et appréhender le handicap

• Définir les représentations du handicap
• Identifier ses freins et ses peurs faxe au handicap
• Connaitre les différentes formes d’handicap, leur particularités et les moyens de compensation : * Moteur * Maladies invalidantes * Sensoriel : visuel et auditif * Mental * Psychique * Cognitif
• Définition légale du handicap
• Connaitre le contexte légal et les règles
• Ne pas agir seul, savoir mobiliser les bons relais

Les situations de communication – « Qu’est-ce que j’ai le droit de dire, qu’est-ce que je peux faire ? »

• Elaborer un schéma de communication cohérent avec la personne et avec son équipe
• Impliquer le salarié sur sa valeur ajoutée à l’entreprise : levier de motivation
• Déterminer les motivations et enjeux pour la salarié en situation de handicap
• Travailler sur leurs peurs mutuelles
• Les situations managériales à éviter

Manager au quotidien

• Plusieurs types de management existent, lequel adopter ?
• Lever les résistances et les obstacles à une bonne intégration
• Comprendre et prendre en compte les éventuelles restrictions médicales
• Anticiper les risques d’inaptitudes médicales
• Réorganiser les tâches pour compenser le handicap : savoir se faire accompagner
• Charge de travail et fixation d’objectifs adaptés
• Entretien professionnel et développement des compétences
• Créer les conditions favorables à l’efficacité des uns et des autres
• Intégrer le salarié dans l’équipe : être un manager qui rassemble
• Accompagner, évaluer, rester à l’écoute

Exemples de travaux pratiques ( à titre indicatif)

• Mises en situation de handicap
• Etudes de cas
• Stimulation d’entretiens : aborder le handicap avec un collaborateur

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l’animateur à chaque participant
• Bilan oral et évaluation à chaud